Citizenship formation and language education

Este libro dirigido a profesores e investigadores  trata sobre la educación y la enseñanza de idiomas tomando en cuenta que los actores son ciudadanos y, que en última instancia, lo que se pretende es descifrar a las personas y a la sociedad. 

Descripción de la editorial en japonés: 

ことばの教育には、社会的行為主体として自覚的に他者とかかわる「市民」としての意識が不可欠である。そこには、母語、第二言語、外国語という境界はない。人がことばを使って社会の中で生きていくことの意味を追求し、具体的な活動実践とどのように結びついているかを考える。


<リテラシーズ叢書>
リテラシーズ研究会・編集委員が企画・立案し、シンポジウム等を通じて議論を重ねた上で刊行する論文集。ことば・文化・社会の言語教育へむけ、日本語教育の新たな方向を指し示す。

Contenidos en japonés: 

はじめに 今なぜことばの教育は市民性形成をめざすのか（細川 英雄）

▼第1部 ことばの市民性とは▼

第1章
市民性形成をめざす言語教育とは何か（細川 英雄）

第2章
レパートリー、ことばの教育と市民性形成
―ことばの共生をめざす市民性形成教育とは（尾辻 恵美）

▼第2部 ことばの市民性形成の実践を振り返る▼

第3章
日本語教師は市民となりうるか
―「日本語教師性」をめぐって（牛窪 隆太）

第4章
市民として教師として
―日本語教師としての自己言及的な視点から（佐藤 正則）

第5章
社会的責任と市民性
―外国語学習を通した自己認識によって「自由」になること（マルチェッラ・マリオッティ）

第6章
地域社会はどのように「共生」を支えるのか
―「市民」としての意識化を目指す活動へ（福村 真紀子）

第7章
平和構築への市民性形成
―シリアの日本語教師，日本語学習者の語りをてがかりに（市嶋 典子）

▼第3部 ことばの市民性形成をめざす新しい教育観▼

第8章
循環する個人と社会
―市民性形成をめざすことばの教育へ（細川 英雄）

第9章
生態的なことばの市民性形成とスペーシャル・レパートリー（尾辻 恵美）

終章
ことばの市民性形成の将来的展望
―社会観，言語イデオロギー，言語教育イデオロギーの転換に向けて（尾辻 恵美）

あとがき 「母語・第二言語・外国語」という境界線を崩す過程（マルチェッラ・マリオッティ）